2023年中小学骨干教师教育数字化转型暨“网络学习空间人人通”专项培训在西安藤信学校举办
为深入落实党的二十大精神，加快推进教育数字化转型，规范有序地推动“教育数字化转型暨网络学习空间人人通”的发展，以教育数字化赋能教育现代化，7月3日至5日，2023年中小学骨干教师教育数字化转型暨“网络学习空间人人通”专项培训（陕西西安班）在西安藤信学校举办。
为落实《教育部科学技术与信息化司关于开展2021年“网络学习空间人人通”专项培训工作的通知》，今年依托17所教育数字化转型暨“网络学习空间人人通”专项培训基地学校，对全国4000名骨干教师进行集中培训，西安藤信学校作为此次培训基地学校，承担了陕西西安班的培训工作。
主旨报告、案例分享、课堂观摩、专家评课和现场沙龙，共同聚焦以教育数字化赋能教育现代化。本次培训由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办，陕西省教育信息化管理中心、西安市现代教育信息技术中心、西安市雁塔区教育局、西安藤信学校承办。来自甘肃、江苏、山东、天津、新疆、云南等近300名中学数学、语文骨干教师围绕应用网络学习空间及国家中小学智慧教育平台优质数字资源实现备课授课、作业设计、家校互动、网络研修、课后辅导等活动的主题，深度交流学习，合作共研。
开班仪式于7月4日上午举行，出席的领导有：教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）培训中心主任刘峰，陕西省教育信息化管理中心主任马骐，陕西省教育科学研究院院长邵国希，西北师范大学教授，博士生导师郭炯，西安市现代教育信息技术中心主任张西强，西安市雁塔区教育局副局长左自文，中国民办教育协会副会长，陕西省政协常委，西安藤信学校发展指导委员会主任黄藤，雁塔区现代教育信息技术中心主任王强，西安藤信学校校长陈凌云。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）培训中心主任刘峰向西安藤信学校颁授“全国中小学骨干教师‘教育数字化转型暨网络学习空间人人通’专项培训基地学校”牌匾。
中国民办教育协会副会长、陕西省政协常委、西安外事学院理事长、校长、西安藤信学校发展指导委员会主任黄藤致欢迎辞，并提到西安藤信学校一直在进行教育现代化和教育数字化的变革和实践，不断完善学校各项教育设施，为学生创造良好的教育条件。
陕西省教育信息化管理中心主任马骐介绍了陕西省教育数字化取得的丰硕成果，提出全省教育数字化变革的具体方向和重要战略部署，并谈到今后陕西省将继续强化教育数字化推进力度，加快教育数字化转型的发展步伐。
教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）培训中心主任刘峰强调，教育部高度重视教育数字化工作，怀进鹏部长在2022年全国教育工作会议上提出实施国家教育数字化战略行动，加快推进教育数字化转型和智能升级；相关工作已连续两年列入《教育部年度工作要点》。学科教学是学校教育最主要、最基本的活动形式，教育数字化转型必然要深入学科教学实践，引发教育教学的深刻变革。针对此次培训，刘峰提出学有所得、学以致用、学有所成三点期望，希望学员带着困惑来，带着思考走，并在未来的工作中，将实践经验总结、提炼、升华成自己独特的理论方法，真正提升个人在数字化时代的教育教学能力。
启动仪式过后，西北师范大学教授、博士生导师郭炯作主题为《教育数字化转型与教学创新》的主旨报告，她围绕国家教育数字化战略行动、教育数字化转型内涵、教育数字化转型与教学创新三大方面讲述，解读深入浅出，既有理论高度，又具备实践指导意义。
作为主场的西安藤信学校，为本次培训输出了“数字化赋能问题化学习”的“课程”体系。藤信学校校长陈凌云带领刘小玲、樊玲利等人分别以《数字赋能，五育并举》《驱动性问题的教学实践研究》《数字技术环境下的自主合作，探究学习的教学实践》为题，从不同角度分享学校实践案例，解读如何借助数字化赋能教育教学及管理，以提高教师个人的数字素养。教育部中学校长培训中心培训专家、西安藤信学校智慧课堂教学研究中心主任马九克则以“数字化赋能问题化学习的课堂教学研究与实践”为题，重点阐述了如何通过建构课堂教学的新模式践行新课标、新理念，培养核心素养，数字技术如何赋能课堂教学的变革及学校课堂教学改革推进措施等。
西安藤信学校校长陈凌云为全体与会者作了《数字赋能五育并举》的专题报告。重点讲述了学校基于“五育并举”的多彩社团活动，充分展现了藤信学校“专家引领、三全育人”的教育机制，以及“智慧课堂，高效教学”的课堂教学方针，提到西安藤信学校教育教学开展一直以学生为主体，充分发挥学生的自主性和创造性，用数字化赋能教育教学发展，学校在教育数字化发展方面已经取得相关成果。
西安藤信学校七年级年级长刘小玲提出实施驱动性问题化教学对国家和社会培养未来人才起着至关重要的作用，我们应该积极推广和实施驱动性问题式学习，并介绍到西安藤信学校深入开展“数字化赋能问题化学习的智慧课堂教学”（简称智慧课堂或数字化课堂）的实践研究，利用内容丰富、形式多样的数字课程资源，通过“自主学习、合作探究、分享展示”让全体学生参与教学活动，充分发挥学生的主体作用。
西安藤信学校八年级年级长樊玲利以数字化环境下，自主合作、探究学习的教学实践为主题，深入阐述了数字技术环境为学生提供了大量的信息资源和学习途径，新时代应以数字技术的支撑，为学生在自主学习与探究学习时提供大量高质量的图文、音像资料供他们选择，学习不再局限于课堂，也不拘泥于老师所讲，学生的视野更宽，眼界更高，吸收的知识面更广。
最后教育部中学校长培训中心培训专家，西安藤信学校智慧课堂教学研究中心主任马九克，以“数字化赋能问题化学习的课堂教学研究与实践”为题，首先讲了国家课改的方针以及新课标的理念；接着重点阐述了根据国家的课改方针，如何通过建构课堂教学的新模式践行新课标理念培养核心素养，以及数字技术如何赋能课堂教学的变革；最后讲了学校课堂教学变革工作的推进措施以及取得的成就，对西安藤信学校数字化赋能问题化学习的课堂教学进行了全面详细的解读。
学校教师杨雅捷、梁洵分别以数学课《方程思想在勾股定理当中的应用》、语文课《湖心亭看雪》进行智慧课堂教学案例分享，学生踊跃发言，积极问答，分享展示，可谓精彩纷呈。
课堂展示后，陕西省教育科学研究院基础教育研究中心副主任马熙莹、薛翰铭分别评课。马熙莹从数学课中总结出三点借鉴之处：一是设置问题串，用问题的方式促进学生思考；二是利用题目应用性，突出数学问题；三是小组合作，学生点评，让学生进行充分的思考。薛翰铭点评语文课，认为该课教学丰富多彩，不论是从师生互动、教学风格和数字运用方面，都可圈可点，有参考意义，他还提出学习需要更好地借助网络空间学习人人通，提高教学效率，提升教师数字素养。
培训期间，参会教师还参观了西安藤信学校的创客工坊、艺术社团等教室，近距离体验了3D打印、机器人、无人机、VR技术、木工、陶艺雕刻等创意课程，深入了解教育数字化转型的理念在教学实际中的应用。
培训会最后环节，由中国教师报品牌宣传中心主任韩世文主持，山东省教育厅原副巡视员、中国教育学会副会长杜希福，陕西师大博士生导师、教育部重点实验室副主任何聚厚，陕西师大智慧教育研究院常务副院长、全国教师创客联盟秘书长白浩，陕西师大教授硕士生导师、西北课改名校共同体秘书长宋永成继续聚焦“教育数字化赋能教育现代化”，进行沙龙对话。五位专家从教育现代化以学生思维为主体、教师的数字化核心素养、数据领导力以及教育数字化与课堂融合等多个方面展开讨论，进行思想碰撞，还就学员提出的现实问题进行了回应。
诸多参会教师表示，将会把本次数字化转型培训的知识和经验带回去，进一步强化教育数字化和教育现代化改革，不断跟随国家教育数字化转型的发展步伐，致力于为学生打造更高质量更高水平的现代化教育教学质量。
